賴良才，男，1965年10月生，中共黨員，佛山市順德區(qū)第一中學副校長，2021年8月，臨近退休的他，作為粵黔協(xié)作工作隊成員，接過“組團式”教育幫扶接力棒(此前是杭州幫扶臺江)，來到貴州省臺江縣民族中學支教，任該校校長，助推臺江的鄉(xiāng)村振興。2024年7月，支教期滿的賴良才自愿延期一年，擔任學校黨委書記，繼續(xù)做好“傳幫帶”的工作，這彰顯了他深厚的教育情懷。

2022年5月9日賴良才校長為高三優(yōu)秀學生頒獎

　　在三級組織部門、各級黨委政府的關(guān)心支持下，在眾多幫扶單位和社會各界的鼎力相助以及賴良才校長的教育引領(lǐng)下，經(jīng)過佛山三年的幫扶，辦學質(zhì)量在高位發(fā)展的基礎(chǔ)上又有了顯著提升。賴校長帶領(lǐng)學校榮獲2024年全國教育系統(tǒng)新進集體稱號，近三年獲得黔東南州普通高中教學質(zhì)量一等獎，連續(xù)三年榮獲黔東南州教育工作先進單位稱號。特別是2024年高考實現(xiàn)了多項指標的增長，即一本(特控)上線人數(shù)由2021年的263人增加到423人，本科上線人數(shù)由2021年的698人增加到905人，985高校錄取的人數(shù)由2021年的9人增加到34人，2024年還有2人被清華大學錄取。

2022年6月30日賴校到方召送喜報

　　賴良才的工作業(yè)績也得到了各級組織的充分肯定，他2024年榮獲第四季度“中國好人”稱號，第十批廣東省崗位學雷鋒標兵稱號，2023年榮獲2022年粵黔協(xié)作工作突出個人和第三季度“佛山好人”稱號，黔東南州優(yōu)秀支教工作者、佛山市教育系統(tǒng)先進教育工作者;2022年榮獲第二屆貴州省“最美勞動者”稱號，2022至2024年連續(xù)三年被評為黔東南州普通高中優(yōu)秀校長。

一、踐行“愛心與責任”，構(gòu)建陪伴育人模式

　　臺江縣民族中學80%學生為留守學生，家長常年在外打工謀生，未能肩負起監(jiān)管責任，多數(shù)學生處于“散養(yǎng)狀態(tài)”，未養(yǎng)成良好的生活、學習習慣。面對管理上的“真空地帶”，賴良才校長埋頭思索，反復(fù)梳理陳立群、蔡毛校長的成功管理經(jīng)驗，結(jié)合臺江學生及家庭的客觀實際，積極探索“嚴管與關(guān)愛、陪伴與共進、樂教與善教、勤學與智學”的育人模式。并以身作則，每天巡視課堂和自習課至少6次，行走達2萬步以上，時常走得膝蓋酸疼煎熬，但他常說，把巡視課堂當成鍛煉身體。之前，在廣東順德一中，校園平坦，并且有電梯，不用爬坡、爬樓梯，來到臺江縣民族中學后，巡視三個年級的課堂，需要爬坡、爬樓梯，膝蓋無法承受超負荷的運作，疼痛不已。但是為了臺江民中的學生，為了孩子們的未來，他堅守著，從不間斷，用“愛與陪伴”履行著自己的職責?？粗刻齑┧笥谝婚g間教室的身影，年級分管校長、管理團隊、班主任、科任教師不忍心一個孤獨的身影守候著三千多名學生，他們克服家庭困難，依然留下堅守、陪伴。遠遠看到巡視課堂的身影時，高三年級分管副校長常常慚愧地說，“一位來自異鄉(xiāng)的臨近退休校長，不為名，不為利，依然如此，我們還有什么理由不堅守、不陪伴呢?”每每聽到這樣的言語，看到校長的示范引領(lǐng)，多數(shù)班主任、年級管理團隊成員、行政干部都默默堅守著，用“愛心與責任”托起民中學子的美好未來。

二、躬耕不輟，引領(lǐng)課堂教學改革

　　自2021年8月支教以來，賴良才校長堅持深入課堂聽課，實現(xiàn)全學科覆蓋，每學年聽課節(jié)數(shù)超過200節(jié)，辦公桌上堆得厚厚的聽課記錄本就是深入課堂的寫照。他用聽課與教師親切交談的實際教研行動探索突破教師課堂教學能力瓶頸，強忍著在課堂上連續(xù)咳嗽的痛苦(患有比較嚴重的咽喉炎)，不忍心干擾教師的課堂，堅持到下課鈴聲的響起。在同一層樓辦公的教師，這樣說道，“遠遠地聽到斷斷續(xù)續(xù)的咳嗽聲，就知道賴校長還在與教師交流”。為改變教學現(xiàn)狀，促進年級教學質(zhì)量提升，在深入聽課的基礎(chǔ)上，賴良才適時提出了“三研三學五環(huán)”課堂教學改革，積極探索提高教學課堂教學效益的策略，引領(lǐng)形成腳踏實地探討教學的良好教研氛圍，深入推動了課堂教學改革，課堂教學發(fā)生了質(zhì)的變化。在他潛移默化的影響下，佛山支教教師主動與當?shù)?6名年輕教師建立結(jié)對關(guān)系，在語文、數(shù)學、英語、物理、化學、生物、政治、歷史、地理等九大高考學科內(nèi)開始全方位培訓(xùn)本學科組老師，佛山支教老師對本地校內(nèi)外教師共開展達100多次培訓(xùn)，培訓(xùn)人次達4364人次，在校內(nèi)外推行“組團式”教育幫扶策略，助推臺江縣中小學課堂教學改革，書寫臺江教育新篇章。

　　正是在賴良才校長這種執(zhí)著探索的示范引領(lǐng)下，各年級學科備課組積極組織對“課程標準”“新課改”“新教材”“近五年高考試題”的研討活動，深入探討課堂教學策略，開展校本課題研究活動，每學年校級及以上課題立項不低于50項，教師的教學技能在研討、課題研究活動中得以提升，不斷走向?qū)I(yè)發(fā)展之路。2023年有6位老師評為州級骨干教師(班主任)，2024年有10位老師評上高級職稱，14人獲得中級職稱，這在以前是不敢想象的。

　　看到賴良才校長不厭其煩地聽課、交流，還堅持每周參加各學科的集體備課活動，主動加入教師的探討行列，多數(shù)教師自愧弗如，主動參與集體備課活動，不斷嘗試改變課堂教學策略，提升自我的課堂實效性，逐步改變對集體備課活動的認識，積極主動推動集體備課的落實，讓教學常規(guī)落到實處。

三、以“大愛”彰顯教育情懷

　　賴良才結(jié)合實際提出的臺江民中的德育品牌——“五養(yǎng)”教育(道德教養(yǎng)、文化學養(yǎng)、藝術(shù)涵養(yǎng)、體育素養(yǎng)、勞動修養(yǎng))非常符合新時代教育高質(zhì)量發(fā)展的要求。每天起床時，聽不到廣播播放新聞，賴良才校長都會在第一時間打電話給播音系統(tǒng)的管理員，詢問原因，管理員每天都心憂播音系統(tǒng)出現(xiàn)故障，都早早地來到學校查看，聽到新聞的正常播放，心里的千斤石頭才放下，安心吃早餐。每天清晨收聽新聞是民中學子必上的一堂時政課，也是民中“五養(yǎng)教育”課程體系的重要內(nèi)容之一。每個周末學生回校后的第一節(jié)晚修收看一周新聞剪輯也是民中時政教育的重要一環(huán)，是學生校園生活不可或缺的一部分。

2022年6月30日賴校到方召家訪

　　賴良才校長最牽掛的還是學生，利用周末和節(jié)假日休息時間，走村串寨，與支教教師一起開展家訪活動，了解學生居住環(huán)境、生活情況、家庭背景，三年多來，支教老師開展了200余次家訪活動，足跡遍布各村寨，翻山越嶺，為貧困學生送去水果、襪子、衣服、學習、生活用品等物資或現(xiàn)金。2024屆高二(4)班潘冬妹同學父母去世后，與叔叔一起生活，現(xiàn)在，叔叔病重，失去工作能力，在她處于兩難困境時，賴良才校長馬上利用自己的社會資源，聯(lián)系資助，一次性給予五千元的資助，同時每月資助她500元生活費，直至高三畢業(yè)。三年來他自己出資一直在資助學生，如2023屆的李秀芝同學，從高二起直至高中畢業(yè)，每月給予300元的生活費。在自己資助學生的同時，還組織支教教師自籌資金建立助學基金，資助貧困學生，至今為止，共籌得各種資助物資價值達120余萬元(均已分發(fā)給民中師生，或轉(zhuǎn)送至當?shù)爻踔泻托W)，現(xiàn)金近100萬余元，共資助學生169人(有些學生獲得高中三年的生活費資助)，以愛心照亮貧困學生的希望之路。

2022年9月27日賴校長為受資助學生頒發(fā)愛心資金

　　看到學校辦學經(jīng)費緊張，實驗室建設(shè)滯后，無法適應(yīng)新課改發(fā)展，怕耽擱學生的學業(yè)，他焦頭爛額之時，沒有懊惱、抱怨，而是積極爭取各方資源改善辦學條件，2023年佛山幫扶資金投入300萬元對臺江縣民族中學實驗室進行改造升級。同時，他帶領(lǐng)佛山支教老師積極爭取社會各種資源，助力學校發(fā)展。例如廣東拔萃教育集團向臺江民中老師提供云教育資源平臺免費使用3年，并捐贈12臺打印機、復(fù)印油印機，共價值60余萬元。每年中秋節(jié)聯(lián)系廣東的企業(yè)或?qū)W生為臺江民中老師贈送中秋月餅。老師們在交談中，時常說道：“現(xiàn)在，累是累了點，看到賴校長為改善我們的教學條件和生活，奔波勞累，心里有一種說不出的滋味，應(yīng)倍加努力拼搏，為實現(xiàn)學校的高質(zhì)量發(fā)展砥礪奮進，回報他的這份愛與責任。”

2022年8月20日賴校長到臺江展下村助學金活動

　　他常說，作為一名支教老師，就是要實實在在，認認真真，一心一意，淡泊名利，把愛心和責任扛在肩上。他以“愛心與責任”書寫“捧著一顆心來，不帶半根草去”的人生價值，助力臺江鄉(xiāng)村振興。