為深入推進(jìn)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)學(xué)生頭腦，落實(shí)中共黔東南州委教育工作委員會(huì)關(guān)于思政課骨干教師培訓(xùn)的要求，不斷提高劍河縣教師育人能力素質(zhì)，2024年12月27日，劍河縣委教育工作委員會(huì)組織全縣中小學(xué)思政學(xué)科教師400余人開(kāi)展二級(jí)培訓(xùn)。

　　培訓(xùn)采取線下和線上相結(jié)合的方式進(jìn)行，城關(guān)地區(qū)中小學(xué)思政學(xué)科教師集中在主會(huì)場(chǎng)劍河縣青少年活動(dòng)中心一樓多功能報(bào)告廳，鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)思政教師集中到分會(huì)場(chǎng)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)視頻會(huì)議室參加培訓(xùn)。

　　培訓(xùn)期間，劍河縣教育局督學(xué)陸顯俊同志做開(kāi)班致辭，對(duì)參加培訓(xùn)的教師們表示熱烈歡迎，向擔(dān)任培訓(xùn)授課的教師表示衷心感謝，并對(duì)培訓(xùn)提出要求?？h教育局教師培訓(xùn)中心主任許明鼎為學(xué)員們介紹了本次培訓(xùn)項(xiàng)目的目標(biāo)和背景以及培訓(xùn)的內(nèi)容，宣布了培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間的相關(guān)紀(jì)律規(guī)定。

　　廣東省佛山市順德區(qū)高中思想政治學(xué)科帶頭人、掛職劍河縣第五中學(xué)(劍河順德中學(xué))校長(zhǎng)的趙平正帶來(lái)了《做一名幸福的思政教師》講座，幫助教師們?nèi)绾卧趫F(tuán)隊(duì)合作中形成自信豁達(dá)，積極肯干，思維開(kāi)闊，信念堅(jiān)定，善于溝通，業(yè)績(jī)突出，里外能手，幸福美滿的思政人氣質(zhì)，如何在教學(xué)實(shí)踐中自我追求思政人的幸福，激發(fā)了教師們對(duì)成長(zhǎng)路徑的深度思考。劍河民族中學(xué)思政課教師楊永菊則以《新時(shí)代背景下思政課教材的教法與學(xué)法》為題，中小學(xué)思政課要明確意識(shí)形態(tài)屬性，旗幟鮮明地回答“為誰(shuí)培養(yǎng)人”的時(shí)代之問(wèn)，明確落實(shí)“國(guó)之大計(jì)，黨之大計(jì)”的重要使命。如何創(chuàng)新教學(xué)模式，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、實(shí)踐能力和社會(huì)現(xiàn)任感，順應(yīng)新時(shí)代人才培養(yǎng)的要求。劍河縣第三中學(xué)思政課教師楊昌蓮以《談?wù)劇拌T牢中華民族共同體意識(shí)”在初中道法課堂的落實(shí)》要引導(dǎo)各族人民牢固樹(shù)立休戚與共、榮辱與共、生死與共、命運(yùn)與共的共同體理念。劍河縣第五中學(xué)思政課教師金桃以《基于核心素養(yǎng)下道德與法治課情境教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)分享》為題，通過(guò)厘清道德與法治核心素養(yǎng)與情境教學(xué)的關(guān)系以及情境教學(xué)法的概況與思政老師們一同探討教學(xué)之道。

　　教育局教師培訓(xùn)中心張德華老師說(shuō)：“這次培訓(xùn)，人數(shù)多，會(huì)場(chǎng)秩序好，體現(xiàn)了思政教師隊(duì)伍的整體形象?！?/p>

　　“作為一名思政教師要始終扛起立德樹(shù)人的根本任務(wù)，積極構(gòu)建“大思政課”格局，通過(guò)本次思政學(xué)科教師培訓(xùn)，不斷改進(jìn)教學(xué)方式方法，做一個(gè)政治強(qiáng)，情懷深，人格正的思政教師?！眲涌h第四中學(xué)思政課教師文俊華說(shuō)。

　　通過(guò)本次培訓(xùn)，參訓(xùn)教師們紛紛表示受益匪淺，不僅加深了對(duì)黨的理論創(chuàng)新成果的理解，也提升了自身的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。他們表示將把所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到今后的教育教學(xué)實(shí)踐中，為推進(jìn)劍河縣思政課教育教學(xué)質(zhì)量的提升貢獻(xiàn)自己的力量。